UN’ ISOLA NEL VERDE

Ins. L. Ferrari, ins. R. Pierotti, ins. B. Howald, ins. U.Quadri

Direzione Didattica di Pontevico

Scuola Elementare di Bassano Bresciano

Nell’ ambito del Progetto Ragazzi 2000 di Educazione alla Salute si è elaborato un progetto di modulo denominato "UN’ISOLA NEL VERDE", destinato alle classi seconda e terza del corrente anno scolastico, ma che si svilupperà compiutamente nel corso dei prossimi tre anni.

ASPETTI ORGANIZZATIVI E ITER SEGUITO

E’ stata individuata nel Comune una località particolarmente adatta come sfondo del progetto: una porzione di campagna, racchiusa tra fossi, un’isola nel verde, denominata "I MORTI DELLE BOSCHETTE", di notevole interesse storico e naturalistico. Il luogo è inoltre carico di significato per motivi legati alle tradizione popolare , che lo ha fatto oggetto di culto, a seguito di episodi che si collocano tra la storia e la leggenda.

Intendendo "adottare l’isola", è stata fatta regolare richiesta all’Amministrazione Comunale di utilizzare tale luogo a scopi didattici e si è ottenuta risposta positiva.

Si sono così coinvolti i genitori degli alunni impegnati nel progetto (le classi seconda e terza del plesso) per ripulire la zona: tagliare l’erba, creare sentieri di passaggio e aree protette per osservare la flora spontanea.

SCHEMA GENERALE DEL "PROGETTO ISOLA"

Come risulta dallo schema, il progetto ha caratteristiche particolarmente motivanti ai fini dell’apprendimento: è radicato nella realtà socioculturale degli alunni che vengono coinvolti anche affettivamente; ha raccordi multidisciplinari ed extrascolastici; dà la possibilità di uno stretto collegamento tra capacità operative concrete ed astratte; consente l’uso di materiale e strumenti significativi ai fini dell’apprendimento; mette in gioco contemporaneamente più abilità e strategie metodologiche .

Le classi seconda e terza sono state divise in 4 gruppi eterogenei di 7/8 unità che periodicamente hanno ruotato con scadenza bimestrale nei seguenti laboratori:

- ANTROPOLOGICO

- ESPRESSIVO

- SCIENTIFICO

- INFORMATICO

(I laboratori sono stati affidati a tutti gli insegnanti del team, compresa l’insegnante di sostegno)

Alle attività di laboratorio sono state dedicate 4 ore settimanali, il martedì (seconda fascia antimeridiana) e il mercoledì (fascia pomeridiana).

Da supporto a tutta l’attività è stato il LABORATORIO DI INFORMATICA che attraverso l’uso del linguaggio LOGO, dell’ipertesto, dei programmi di video-scrittura e di grafica, ha consentito di archiviare le produzioni al fine di creare una documentazione multimediale.

Parte di questa documentazione è stata utilizzata per realizzare un filmato.

ATTIVITA’ SPECIFICHE DEI LABORATORI - PRIMO ANNO

LABORATORIO ANTROPOLOGICO

- Osservazioni ambientali e rilevamenti (misurazione arbitraria) sul posto.

- Confronto di quanto rilevato (forma del territorio, disposizione degli elementi naturali ed antropici) con la pianta catastale reperita in Comune.

- Realizzazione del plastico del luogo (costruzione di mattoni secondo la vecchia procedura della fornace esistente in paese fino all’inizio secolo; utilizzo di materiale plasmabile diverso).

- Realizzazione di piante (dal disegno degli alunni alla riproduzione su reticolo con programma LOGO al computer).

- Confronto di carte catastali storiche e ricerca di documentazioni circa la datazione della cappella (sua costruzione e successive modifiche).

- Interviste agli anziani e reperimento documenti sulla storia del luogo a partire dalla problematizzazione e rilevazioni delle caratteristiche (non si coltiva, c’è una cappella).

- Ricostruzione storica.

- La leggenda ritrovata in un vecchio manoscritto: lettura, analisi, drammatizzazione e rappresentazione grafica.

- Tra storia e leggenda: realizzazione di un ipertesto a partire dallo scritto reperito.

- Altre cappelle nella Bassa: le Vincellate , tradizione e fede popolare.

- Navigando sul Mincio e sul Po: le chiuse (rappresentazione grafica e ipertesto).

LABORATORIO SCIENTIFICO

- Costruzione dell’erbario.

- Raccolta foglie e loro classificazione.

- Studio dei microrganismi acquatici.

- Studio della composizione del terreno.

- Classificazione piante ad alto fusto.

- Osservazione dell’ambiente in stagioni diverse (autunno/inverno).

- I piccoli animali dell’ ambiente umido.

- Studio di insetti e aracnidi (vita e abitudini).

LABORATORIO ESPRESSIVO

- Produzione di cronache e testi descrittivi relativi alle diverse attività.

- La natura nei testi poetici: lettura , analisi , commento e produzione.

- Produzione di rappresentazioni dell’ambiente con colori e forme delle stagioni.

- "Frottage" con foglie.

- Stampe di foglie con tempere.

- Manipolazione di materiale plastico di vario genere per realizzare modelli tridimensionali di foglie diverse per margine e per forma.

- Alberi di forma diversa: rappresentazioni con tecniche varie.

- Riproduzione su carta e su stoffa di foglie diverse per forma e margine e di esemplari di piante raccolte sul campo.

- Elaborazione con forme geometriche di foglie e fiori.

LABORATORIO DI INFORMATICA

- Scrittura di testi

- Realizzazione di piante con reticoli al programma LOGO

- Scannerizzazione di foglie e rappresentazioni grafiche dei bambini

- Ipertesti

- Realizzazione di animazioni

- Realizzazione di un filmato multimediale

NOTE:

In itinere sono state sfruttate esperienze occasionali ritenute particolarmente significative (Es. Ritrovamento di un bruco e relativa metamorfosi). Aspetti particolarmente significativi del percorso sono stati documentati con fotografie , diapomontaggi e filmati.